On s’entraine une fois de plus à ranger du plus petit au plus grand. Cette fois avec les animaux : 3 pour les PS et 4 pour les MS.
On s’entraine une fois de plus à ranger du plus petit au plus grand. Cette fois avec les animaux : 3 pour les PS et 4 pour les MS.
On s’entraine à se repérer dans les lignes et les colonnes pour pouvoir remplir des tableaux à double entrée par la suite.
Lors de cette séance, il fallait écouter les consignes de la maitresse pour placer correctement les personnages dans les maisons (PS) ou les immeubles (MS).
Exemple : la maman est dans la maison rouge à l’étage 2. Le papa est dans la maison bleue à l’étage 3…
Aujourd’hui PS et MS devaient associer les œufs qui étaient décorés de la même façon que leur poule.
Comme nous allons bientôt faire une sortie à la ferme, nous travaillons sur les animaux.
Nous apprenons le nom des différents animaux.
Nous avons trié les animaux selon ce qu’ils ont sur la peau : des poils, des plumes ou des écailles.
Nous avons aussi trié les animaux en fonction de leur principal mode de déplacement : ceux qui volent / ceux qui marchent ou courent / ceux qui sautent / ceux qui nagent / ceux qui rampent.
Les élèves ont aussi joué à un jeu de « qui suis-je? » Avec 3 indices photos les élèves devaient retrouver l’animal mystère.
Exemple : une ruche, des ailes, du miel : une abeille
Nous avons commencé à travailler sur le nombre 3 avec les PS. A ma demande ils devaient aller chercher 3 bananes / 3 oranges / 3 pommes… et aller les mettre dans leur bol.
Pour les MS, nous avons fait la même chose mais avec le nombre 6. Il faut bien compter en prenant chaque fruit et s’arrêter au nombre demandé.
Vendredi, certains élèves ont fait une pâte à crêpes avec Amandine. Amandine a ensuite fait cuire les crêpes.
Nous avons fêté les anniversaires du mois de février l’après-midi. Joyeux anniversaire Maissa !
Tout les enfants se sont régalés avec les crêpes au chocolat.
Pour poursuivre le travail mené sur le corps humain, les élèves ont reproduit un bonhomme en pâte à modeler. Attention à n’oublier aucune partie et à tout placer au bon endroit !
Par deux, les élèves ont joué à la bataille des grandeurs : celui qui a le plus grand ours (PS) ou le plus grand loup (MS) remporte les 2 cartes.
– cartes avec des ours de 3 tailles différentes pour les PS
– cartes avec des loups de 6 tailles différentes pour les MS
2 jours par semaine, en arrivant en classe, les élèves vont reconstituer leur prénom à l’aide d’un modèle.
– les PS avec les lettres capitales
– les MS avec les lettres scriptes.